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      棗莊市實驗學校章程

      來源: 發布時間:2019-03-08 瀏覽次數: 【字體:


      棗莊市實驗學校章程

       

      (2015年7月5日經第三屆第一次教職工代表大會審議,2015年7月6日經學校黨支部、校長辦公會通過

       

      序 言

      棗莊市實驗學校落成于2008年9月,在棗莊市新城核心區域內占地142畝,是棗莊市教育史上第一所國立九年一貫制學校,是棗莊市委、市政府在棗莊新城市戰略中教育發展戰略部署的重要環節。

      第一章 總 則

      第一條 為適應現代教育發展的需要,積極推進素質教育,全面提高教育教學質量和辦學效益,根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及有關法律法規,結合本校實際,制定本章程。

      第二條 學校名稱是棗莊市實驗學校;簡稱市實驗學校;英文譯名為Zaozhuang Experimental School;地址為棗莊市新城武夷山路1819號;郵政編碼為277800;學校注冊域名為www.zzshiyan.cn。

      第三條 學校由棗莊市教育局舉辦,經棗莊市事業單位登記管理局登記。業務主管單位是棗莊市教育局。

      本校為實施九年一貫制義務教育的全日制公辦教育機構,具有法人資格,獨立承擔民事責任。學校根據社會需要、上級計劃和辦學條件,確定辦學規模為66個班級,3120人。

      第四條 學校申請設立登記時的開辦資金為人民幣961萬元。學校具體經費來源包括財政撥款、征收教育事業費附加和社會力量及個人捐資等。

      第五條 學校的核心理念:誠正厚學·和合致新。

      第六條 學校的核心教育思想:教養善知。

      第七條 學校精神:綠葉精神。

      第八條 學校的教育理念:教養并舉,善知共生。

      第九條 學校的教育目標與課程建設理念:善知共生。

      第十條 學校使命:為學生創造最恰當的成長環境;為教師提供最有利的職業發展路徑;為社區提供最有效的教育平臺。

      第十一條 學校的形象定位:優質教育的實踐與輸出專家。

      第十二條 學校的發展總目標:

      近期目標:3至5年內,推動學校校本運營模式的成功實現;不斷改善和推動教養善知校本教育思想基礎理論建設與善知教育特色模型建設,并落實到教育生活實踐;致力于成為在棗莊地區廣受尊敬,在山東及周邊領域廣受贊譽的九年一貫制、齊魯一流特色名校。

      中期目標:5至10年內,推動學校教養善知校本教育思想在國內影響力的形成,致力于成為在山東及周邊地區有標桿意義和權威性,在全國有一定影響力和關注度的九年一貫制一流特色名校。

      第十三條 學校的發展愿景:致力于成為在全國有影響力的一流特色名校。

      第十四條 學校的辦學要略:

      近期:依據有效、生動、系統、常態原則快速推進學校課堂特色的形成,善知教育與九年一貫制教學管理體系的辦學系統建設,推動系統規劃的落實;基于《棗莊市實驗學校學校文化管理綱要》的進一步實施,持續推動“學校教育改進”計劃,在辦學管理各層面推動改進;推動校本特征和價值觀的校內外傳播計劃;推動有選擇、有層次的境內外交流計劃。

      中長期:著力打造一個核心、兩個基本點,即誠正厚學,和合致新的校本哲學核心;善知教育思想體系中善知教學和善知德育兩個基本點。

      第十五條 學校堅持“文化管理”的辦學特色,以“養厚·力新”為校訓,確定?;諡椤?/span>56dfadea038b46c69c9ed895afd7a89b.Png”,確定《向著太陽歌唱》為校歌。每年10月16日為校慶日。

      第二章 學校治理結構與運行機制

      第十六條 學校實行校長負責制。校長是學校的法人代表,全面負責學校的教育、教學、教師專業發展、財務后勤和其他行政管理工作。校長由棗莊市教育局任免。

      第十七條 加強黨對學校工作的領導。充分發揮學校黨支部的政治核心作用。堅持和健全黨的民主集中制,實行集體領導與個人分工負責相結合。

      (一)堅持社會主義辦學方向。保證黨的路線方針政策、國家的法律法規和上級組織決定在學校的貫徹落實,保證學校的安定團結和政治穩定。

      (二)堅持黨管干部黨管人才的原則,分層次做好學校各級各類領導、干部的推薦、選拔、教育、管理與監督工作。樹立科學的人才觀,逐步形成發現、培育、使用、激勵優秀教育專業技術和管理人才脫穎而出的有效機制;積極推進干部人事制度改革,負責審批學校人事制度改革競聘方案。

      (三)參與學校重大問題決策。對涉及學校教育改革與發展的重大事項、干部推薦和人事安排、大額度資金使用等,按照重大問題的議事規則和決策程序參與決策。

      (四)加強學校黨組織的自身建設。按照黨要管黨、從嚴治黨的方針,加強黨的思想、組織、作風和制度建設。加強黨風廉政建設,健全和完善黨員教育管理機制,切實提高黨的執政能力、保持共產黨員的先進性。

      (五)支持教職工代表大會開展工作。保證教代會在規定的職責范圍內行使職權;為教職工參與民主管理、行使民主監督創造良好條件。

      (六)領導思想政治工作和精神文明建設。建立黨支部領導的黨政工團齊抓共管的思想政治工作體制,建設一支政治強、業務精、作風正、專兼職結合的思想政治工作隊伍。切實加強教職工的理想信念教育、形勢政策教育、民主法制教育和心理健康教育,使干部樹立正確的政績觀,教職工樹立正確的世界觀、價值觀、教育觀和人才觀。

      (七)領導學校工會、共青團和少先隊、婦女等群眾組織工作,指導他們依照法律和各自章程獨立自主的開展工作。

      (八)全面貫徹黨的知識分子政策、老干部政策、民族政策、宗教政策,支持民主黨派依照法律和章程開展工作,做好統一戰線工作。

      (九)支持校長做好學校各項工作,為校長完成好學校的各項任務提供堅強的政治保證、思想保證和組織保證。

      第十八條 校長依法行使下列主要職責:

      (一)全面貫徹黨和國家的教育方針、政策,遵守國家法律法規,堅持社會主義辦學方向,依法治校,全面實施素質教育。

      (二)認真執行黨的知識分子政策和干部政策,團結、依靠教職工。組織教師學習政治與鉆研業務,不斷提高政治思想、職業道德、文化水平和教育教學能力。注重培養班主任、中青年教師和業務骨干,建設高素質的教師隊伍。

      (三)自覺接受黨組織的監督。依靠黨組織,積極做好教職工的思想政治工作。充分發揚民主,重視教職工代表大會在學校管理中的重要作用,調動廣大教職工工作的積極性、主動性和創造性。

      (四)主持學校全面工作

      1.領導和組織德育工作。把德育放在首位,堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。制定德育工作計劃,建設德育工作骨干隊伍,采取切實措施,堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。

      2.領導和組織教學工作。堅持以教學為主,認真履行與教育主管部門簽訂的教育教學質量目標責任書。遵循教學規律組織教學,建立和完善教學管理制度,搞好教學常規管理。堅持全學科、多課型聽課評課制度。

      3.組織和領導體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。

      4.領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則,堅持總務工作為教書育人和教職工服務的方向。嚴格管理校產和財務。搞好校園建設。關心學生和教職工的生活。逐步改善辦學條件和教職工福利。

      5.校長是安全工作的第一責任人。要領導和組織好學校的安全工作,確保教育教學安全穩定大局。

      6.配合黨組織,支持和指導群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等群眾組織在辦學育人各項工作中的積極作用。

      (五)發揮學校教育的主導作用,促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合,形成良好的育人環境。                                              

      第十九條 校長的職權:

      (一)嚴格執行上級核定的內部機構設置及人員編制,加強學校的內設機構及教職工隊伍的管理工作。

      (二)按照平等自愿、協商一致的原則,結合學校實際聘用教師,簽訂聘用合同。制定學校內部人事管理改革方案,按規定程序組織實施。

      (三)制定學校的教學計劃,確定教學進度,組織教學活動及對教師和學生進行評價。

      (四)按財務制度和教育行政部門的有關規定,合理安排使用學校各項收入。

      (五)按照有關規定和程序對教職工進行獎懲。對工作成績顯著的教職工給予獎勵;對嚴重違紀或給學校工作造成重大損失的教職工給予行政處分;對不勝任本職工作以及拒絕接收工作調動和安排的教職工,按規定予以解聘或辭退。

      (六)履行國家和教育行政部門授予的其他職權。

      第二十條 學校設副校長,副校長協助校長工作,是校長的助手。

      第二十一條 依據規定設置辦公室、課程教學處、學生工作處、教師發展處、教育技術處、校務管理處等職能部門,分別承擔相應的管理職能。

      第二十二條 教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。

      教代會按照黨和國家的方針、政策和國家有關法律法規行使下列職權:

      (一)聽取校長的工作報告,討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等事關學校發展的重大問題提出建議。

      (二)評議監督學校的領導干部,建議校長或上級主管部門,給教職工予以記功、晉升或處分、免職。

      (三)評議學校內部人事管理體制和分配制度改革方案及學校章程制度。

      (四)依法維護教職工的合法權益。

      (五)學校工會是教代會的常設機構。

      第二十三條 教職工代表大會每屆年。

      第二十四條 學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和座談會,廣泛征求教職工的意見。及時發現在教育教學過程中出現的問題,及時調整改進工作。

      第二十五條 學校教師、職員和工人對學校教育、教學、管理工作有權提出意見和建議。教職工行使民主權利,任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊。

      第二十六條 學校建立校務委員會,負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項;建立學術委員會,在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、評議作用;建立家長委員會,增進家校溝通,保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。

      第二十七條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上,由校長召集并主持校長辦公會審議,經集體討論,由校長作出決定并組織實施。學校黨支部發揮監督保障作用。

      第二十八條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開,切實保障教師、學生的知情權、表達權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息,以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利。

      學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室,加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史室,重視教育歷史物證遺存保護,發掘和弘揚校本優秀文化傳統。

      第二十九條 學校建立校內申訴制度,分別成立校內教師和學生申訴處理組織,明確受理申訴的部門和程序,保障學生和教職工的合法權益。

      學校建立健全校內權益救濟制度,保障學生和教職工的合法權益。

      學校根據聘用合同法建立健全勞動爭議調解小組,就人員的聘用、待遇、獎懲等方面產生的爭議進行調解,當事人對勞動爭議調解小組提出的調解意見不滿意的,可按有關規定辦理。

      第三十條 建立健全平安校園制度,制定校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、治安以及教育教學安全管理,防范安全事故發生。

      學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險,鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故,立即啟動相關應急預案,及時救助受傷害學生,并依法進行善后處理。

      第三十一條 學校依法接受教育、財政、稅務、審計、監察等政府管理部門的監督,接受社會、家長的監督,聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

      第三章 教育教學管理

      第三十二條 學校建立健全年級、教研組等教育教學基層管理體制。

      年級主任負責統籌教師課務與日常管理分工,負責本年級的學生思想教育工作,開展好年級教育活動、學生管理工作等。

      教研組長負責指導、組織教師進行集體教學研究,落實教學常規,確保教學質量。教研組要定期開展教學研究活動,按學校安排參加各種培訓和學術活動,貫徹落實教學計劃,完成各項教學任務。

      第三十三條 學校持續著力德育工作創新,圍繞“善知共生”的目標展開生德建設,以校本德育家族體系建設為抓手,將德育工作扎根于教育教學生活,推動德育教育生活化的實現。在德育實踐領域,構建以“加強以禮儀教育為起點的養成教育,培養學生良好行為習慣” “ 加強以孝心教育為起點的情感教育,優化和提高學生的身心素質” “ 加強以安全教育為起點的生命教育,構筑新形勢下安全和諧校園”三大主題教育活動為支點,以校本課程為載體,以學校教育、家庭教育、社會教育為途徑的學?!吧浦掠P汀?。

      全面落實學校養成教育精細化管理,推進全員育人導師制,深化全員護導日清周結制的深入,構建“全員育人、全面育人、全程育人”的德育工作體系。

      第三十四條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制,開足開齊各類課程。在“善知共生”的學校課程建設理念指引之下,學校按照目標主導模式,制定《學校課程建設方案》,依托于活動類課程、學科類課程兩大載體,圍繞學生的才智能力發展和人格培養,進一步構建、完善涉及五大領域(文化學科領域、音樂領域、美術領域、體育領域、德育領域課程)的善知課程框架體系。

      第三十五條 學校組織教師積極推進教學改革,探索、歸納善知課堂理論模型的價值觀,形成基于學科的價值趨向和價值認同。以善知課堂理論模型和實踐模型為基礎,提煉可操作性的課堂教學評價指南,推進課堂教學改革沿著模式概念化、模式學科化、學科課型化、評價匹配化、教師特色化路徑發展。

      建設基于信息化平臺的課堂教學管理。推進學校信息化平臺運行的深入,實施學科教學計劃的開學一周上交制、備課周查制、作業月查制、教研組集體教研活動的周末上交制、課堂教學當堂達標檢測制、單元過關檢測制、教學常規的隨機抽查制、教學常規檢查的及時反饋制等教學常規,實現平臺運轉常態化,建立課程與教學研究網絡化,體現資源共享和伙伴互助,形成動態、開放、互動的網絡教研、校本教研新模式。

      第三十六條 學校嚴格執行國家教育考試制度,組織教學質量評估活動。按規定組織好教學質量檢查、考試及各學科的畢業考試和考察。

      學校不單純以學習成績評價學生,不以學生考試成績作為衡量教學質量、評定教學工作的唯一標準。

      第四章 教職工

      第三十七條 學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度,依法實行學校用人制度。

      學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件,對教職工實行全員聘用合同制,聘任遵循雙方平等自愿的原則,實行崗位管理。

      第三十八條 教師承擔教書育人的職責,負有培養學生創新精神和實踐能力、提高綜合素質的使命,享有法律規定的權利和應履行的義務。

      其他職工按照合同履行崗位職責,學校依法保障其合法權益。

      第三十九條 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行,逐步改善教職工的工作、生活條件,幫助解決教職工遇到的實際困難。

      第四十條 學校制定教師專業發展、師訓計劃,鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓,促進教師專業成長。

      第四十一條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度,切實加強班主任隊伍建設,提升敬業精神、教育理念和業務能力。

      教師應當遵照《學校班主任工作規定》,履行職責,完成任務,享受相應待遇與權利。

      第四十二條 學校建立教職工業務檔案,每年對教職工的職業道德、業務水平和工作實績進行考核,考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升和獎懲的基本依據。

      學校將師德表現作為教師考核、職務聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

      第四十三條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

      學校對違反校紀校規和合同,或在工作中造成失誤和不良影響的教職工,視情節輕重,按照有關規定予以批評教育和懲處。 

      第五章   學  生

      第四十四條 凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生,即取得本校學籍。學校建立健全學籍管理制度。學校義務制教育,按就近免試入學的原則,招收學校服務區內適齡兒童、少年入學,實行秋季始業教育。

      第四十五條 學生享有國家法律和學校規章規定的權利,享有公平接受學校教育、平等利用學校公共教育資源、對學校工作提出意見和建議、對涉及自身利益的相關決定表達異議等權利。學生對所受處分不服的,可以按有關規定提出申訴。

      學生應履行國家法律法規及學校規章規定的義務,履行維護學校名譽和利益、愛護并合理使用教育設備和生活設施等義務。

      第四十六條 學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理,健全學籍檔案,嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

      學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生,準予畢業。

      第四十七條 學校建立學生成長檔案,對學生實施綜合素質評定,促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

      第四十八條 學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生,予以表彰和獎勵,并記入學生本人檔案。

      學校對違反校紀校規的學生予以批評教育,并可對情節嚴重者給予相應處分。

      第四十九條 學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生,通過助學金等形式提供資助。

      第五十條 學校發揮少先隊、學生會和共青團作用,保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

      學校支持學生自治,鼓勵學生參與校園民主管理,通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式,培養現代公民素養與健康人格。

      第五十一條 學校建立健全學生評教、評校制度,支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

      第五十二條 為保障學生在校期間的合法權益,學校及教職工應當做到:

      (一)平等對待學生。關注學生個體差異,因材施教,促進學生充分發展。不得歧視學生。

      (二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

      (三)尊重學生隱私。保護學生個人信息,未經學生及其監護人同意,不得隨意使用、披露學生個人隱私。

      (四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序,可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理,但應及時與監護人聯系。

      (五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定,聽取學生及其監護人的意見,并舉行聽證。

      第六章 學校資產管理

      第五十三條 學校資產受法律保護,任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為,應積極履行國有資產管理職責,依法追究侵權者的責任。

      對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

      第五十四條 學校建立健全財產、物資管理制度,建立賬目,落實專人管理,定期清點,及時做好變更、增減手續。

      學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備,有計劃地進行學?;窘ㄔO和維護修繕工作,并及時檢查、維修,消除安全隱患。

      學校加強對體育館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理,充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益,防止設備設施的閑置和浪費。

      第五十五條 學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時,應當及時制訂保護學校資產安全的方案,并依法進行資產清算。

      第五十六條 學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展,實行民主管理和財務公開。

      學校執行國家統一的會計制度,配備具有專業資格的會計人員,依法進行會計核算,建立健全內部會計監督制度,保證會計資料合法、真實、準確、完整。

      學校依法向政府部門提出年度預算安排意見,經批準后執行,并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

      第五十七條 學校嚴格執行收費政策,規范收費行為,按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

      第五十八條 學校依法接受社會各界的捐贈,建立健全受贈財產的使用制度,加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

      第七章 學校與家庭、社會

      第五十九條 學校主動與社會、家庭聯系溝通,加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設,形成教育合力。

      學校根據教育教學需要,聘請校外兼職教師和校外輔導員、法制副校長。

      學校建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地,定期組織開展校外教育活動。

      第六十條 學校遵循民主、公開、自愿的原則,組織家長選舉成立家長委員會。家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責,做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

      學校建立與家長委員會的聯席會議制度,通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況,聽取家長委員會的意見和建議,取得支持和幫助。

      第六十一條 學校積極爭取家長的支持配合,形成家校教育合力,促進學生健康成長。利用家長委員會辦好家長學校,加強對家庭教育的指導。利用家校平臺,建立教師與家長的日常聯系機制,教師特別是班主任應密切聯系家長,做好家訪工作,融洽家校關系。

      第六十二條 學校通過加強內部建設,以良好的校風、教風、學風在社區內樹立良好的公共形象。

      學校依托社區,開發社區教育資源,開展社會實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

      第六十三條 學校依靠巨山街道辦事處及所在地派出所、城管、交警等部門共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作,加強對行為偏差學生的教育,建設平安文明校園。

      第六十四條 學校建立校友會組織,發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用,促進學校發展。

      第六十五條 學校開展校際互動合作,不斷擴大對外交流,拓展教育視野,提升辦學水平。

      學校開展國際教育合作與師生交流,加強與港澳臺地區教育合作與師生交流,聘請外籍教師,面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。

      第八章 附 則

      第六十六條 本章程經學校教職工代表大會審議,學校黨支部、校長辦公會通過,并報棗莊市教育局核準之日起實施。

      第六十七條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處,以法律法規及上級規范性文件為準。

      第六十八條 章程的修改,需由學校決策機構或1/3 以上教職工代表大會代表提議方可進行,經教職工代表大會審議,學校決策機構通過,報棗莊市教育局核準。

      第六十九條 本章程的解釋權屬于學校決策機構。

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